miércoles, 30 de noviembre de 2022
lunes, 21 de noviembre de 2022
Los verbos
DESCRIPCIÓN;
Si adquirir destrezas digitales con los nuevos dispositivos tecnológicos es importante, más todavía es aprender a desenvolverse en un mundo digital: Internet.
Por ese motivo el propósito más importante de este proyecto es educar a los niños en ese mundo digital que crece cada día de modo exponencial y en el que cuesta desenvolverse sin perderse, buscar sin desorientarse, conseguir sin ser engañado y encontrar sabiendo dónde y cómo buscar.
OBJETIVOS:
- Profundizar en los conceptos relacionados con Internet
- Hacer consciente al niño de la necesidad de realizar búsquedas con las herramientas adecuadas: buscadores infantiles
- Desarrollar la competencia digital en el manejo y resolución de una actividad en el iPad utilizando una app conocida: el Skitch.
HERRAMIENTA:
Números primos
DESCRIPCIÓN
Si buscamos ventajas en el uso de las TIC en el aula encontramos muchísimas pero, sin duda, una de las más destacadas es su uso transversal y dinámico, absolutamente polivalente en cualquier materia que queramos trabajar. Hoy, por sugerencia del tutor (interesante y necesaria en la educación de nuestros hijos) trabajaremos en equipo los buenos modales.OBJETIVOS
- Profundizar en los conceptos relacionados con Internet
- Hacer consciente al niño de la necesidad de realizar búsquedas con las herramientas adecuadas: buscadores infantiles
- Desarrollar la competencia digital en el manejo y resolución de una actividad en el iPad utilizando una app conocida: el Skitch.
TAREAS
HERRAMIENTAS
La comunicación
DESCRIPCIÓN:
Teniendo en cuenta la edad de los alumnos la sesión de hoy impone la necesidad de recapitular los contenidos "lanzados" en la sesión anterior. Así pues, comenzamos la clase repasando, incidiendo en conceptos e intentando recordar lo que pudieron aprender.
La metodología usada en este caso es recurrir a los conocimientos que tienen sobre el tema (investigados a partir del pre-test de conocimientos previos) e ir profundizando poco a poco, así pues comienza la clase proponiendo a los niños que entre todos repasemos. La actitud es absolutamente participativa y rápidamente, sin dificultad, van saliendo los contenidos aprendidos, incluso conceptos nuevos que explicamos sobre la marcha:
OBJETIVOS:
La metodología usada en este caso es recurrir a los conocimientos que tienen sobre el tema (investigados a partir del pre-test de conocimientos previos) e ir profundizando poco a poco, así pues comienza la clase proponiendo a los niños que entre todos repasemos. La actitud es absolutamente participativa y rápidamente, sin dificultad, van saliendo los contenidos aprendidos, incluso conceptos nuevos que explicamos sobre la marcha:
OBJETIVOS:
Hacer a los niños partícipes de una cultura global (cultura participativa, Henry Jenkins) y conectada
Darles a conocer la existencia de los medios de comunicación
Introducir el concepto de Internet
Posibilitar el aprendizaje a través de las nuevas tecnologías
TAREA:
Darles a conocer la existencia de los medios de comunicación
Introducir el concepto de Internet
Posibilitar el aprendizaje a través de las nuevas tecnologías
TAREA:
Según los contenidos vistos y los conceptos que han aprendido cada niño piensa tres maneras de comunicación que se le ocurran de su entorno cotidiano, además, con ocasión de que en matemáticas están con la tabla del 7 el que termine la tarea escribe la tabla completa y firma con su nombre.
Una vez finalizada la tarea la compartiremos. Un blog creado para la actividad será la herramienta donde los niños publicarán a través del mail sus trabajos para que todos podamos verlos y corregirlos en la pizarra digital. Se añade una tarea nueva que fomente su competencia digital, el correo electrónico.
HERRAMIENTAS:
Una vez finalizada la tarea la compartiremos. Un blog creado para la actividad será la herramienta donde los niños publicarán a través del mail sus trabajos para que todos podamos verlos y corregirlos en la pizarra digital. Se añade una tarea nueva que fomente su competencia digital, el correo electrónico.
HERRAMIENTAS:
Utilizaremos un PADLET para poder generar nuestra comunicación: ACCESO AL PADLET
También utilizaremos Genially:
La alfabetización digital
DESCRIPCIÓN:
La alfabetización digital que este proyecto pretende llevar al aula en una edad temprana como los 7-8 años tiene como objetivo principal que los niños sean capaces de aprender con las herramientas que deberán usar en el futuro y, a partir de su su buen uso y manejo convertirlos en verdaderos nativos digitales capaces de resolver problemas reales manejando con soltura los recursos de los que disponen. Con este fin se plantea la actividad de las dos sesiones de esta semana.
OBJETIVOS:
- Ampliar el conocimiento de las aplicaciones con el iPad
- Fomentar su capacidad de comunicación compartiendo su tarea
- Desarrollo de la competencia linguística en inglés
- Avanzar en la alfabetización digital del alumno combinando el manejo de varias aplicaciones simultáneamente para el mismo ejercicio
TAREA:
Según los contenidos vistos y los conceptos que han aprendido cada niño piensa tres maneras de comunicación que se le ocurran de su entorno cotidiano, además, con ocasión de que en matemáticas están con la tabla del 7 el que termine la tarea escribe la tabla completa y firma con su nombre.
Una vez finalizada la tarea la compartiremos. Un blog creado para la actividad será la herramienta donde los niños publicarán a través del mail sus trabajos para que todos podamos verlos y corregirlos en la pizarra digital. Se añade una tarea nueva que fomente su competencia digital, el correo electrónico.
HERRAMIENTAS DIGITALES:
Después de la sesión anterior donde los alumnos pudieron "trastear" con las posibilidades que el programa nos ofrece en su modo más básico: la pantalla se convierte en una pizarra digital donde poder escribir en diferentes tamaños y colores, comenzamos la clase centrando la atención en la actividad que deben hacer.
ENLACE A SKITCH: AQUÍ
Una vez finalizada la tarea la compartiremos. Un blog creado para la actividad será la herramienta donde los niños publicarán a través del mail sus trabajos para que todos podamos verlos y corregirlos en la pizarra digital. Se añade una tarea nueva que fomente su competencia digital, el correo electrónico.
HERRAMIENTAS DIGITALES:
Después de la sesión anterior donde los alumnos pudieron "trastear" con las posibilidades que el programa nos ofrece en su modo más básico: la pantalla se convierte en una pizarra digital donde poder escribir en diferentes tamaños y colores, comenzamos la clase centrando la atención en la actividad que deben hacer.
ENLACE A SKITCH: AQUÍ
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